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ご照会の下記資料(1)(2)を確認しました。それぞれにおける「quality」の項目の掲載箇所は以下のとおりです。なお、(2)は(1)の資料の第2版にあたり、双方ともに「quality」の掲載があります。(1)当館請求記号 KS12-G21タイトル An English-Japanese dictionary of the spoken language 責任表示 Ernest Mason Satow, Ishibashi Masakata [著]出版事項 東京 : ゆまに書房, 1995.9シリーズ 近代日本英学資料 ; 6注記 Trübner & Co.1876年刊の複製p.246 「QUALITY」(2)当館請求記号 KS12-G20タイトル An English-Japanese dictionary of the spoken language 責任表示 Ernest Mason Satow, Ishibashi Masakata [著]出版事項 東京 : ゆまに書房, 1995.9シリーズ 近代日本英学資料 ; 7注記 Trübner & Co.1879年刊 (Second edition) の複製p.278 「QUALITY」

お探しの規格は以下の資料に掲載されています。規格番号 ASTM D5298-03規格名 Standard Test Method for Measurement of Soil Potential (Suction) Using Filter Paper当館請求記号 Z63-B127タイトル Annual Book of ASTM Standards出版事項 Philadelphia, Pa. : American Society for Testing and Materials巻号年月等 Sec.4(04.08) 2004掲載ページ pp.1139-1144

1948年10月23日発達130号は見つからなかったが、1948年10月24日発調160号のことではないかと思われる。■発調160号昭和23年10月24日 発調160号[各教育委員会宛、調査局長]「教育委員会の所管に属すべき事[務]について」【出典】：「近代日本教育制度史料」第20巻 ｐ87-89回答プロセス:(1)戦後教育行政通知文書写綴目録を調査→該当文書なし(2)終戦教育事務処理提要 第4輯の「通達件名一覧」で、昭和23年度の件名を調査→「所掌事務範囲」という言葉は見当たらないが「教育委員会の所管に属すべき事[務]について」(p.487)が内容が近い(3)近代日本教育制度史料 第35巻 総索引で、その件名を検索→近代日本教育制度史料第20巻に回答の掲載あり参考資料:終戦教育事務処理提要 第4輯 昭和25年3月 / 文部省大臣官房文書課編 東京 : 文泉堂出版.1980.1 (復刻版) ...

『小六教育技術』第16巻第5号(1963年8月号)に、「写真特集 キャンプファイヤーのプログラム」pp.76-80という記事があったが、子どもたちがたいまつを使って行うトーチトワリング、火の舞などに関する内容は見当たらなかった。また、上記記事内には、たいまつを使った写真がプログラムの一例として紹介されていたがそれは教師がキャンプファイヤーに点火する様子を写真付きで紹介したもので、質問事項に該当しなかった。回答プロセス:当館OPACから検索して、以下の資料を確認。●『小六教育技術』第16巻第5号(1963年8月号)【当館請求記号：ZJ-65】 https://nierlib.nier.go.jp/opac/opac_link/bibid/SB00000338 ・pp.76-80「写真特集 キャンプファイヤーのプログラム｣ / 資料提供：石川富三（東京都世田谷区瀬田小学校教諭） →・上記記事以外にキャンプファ ...

昭和57年から平成10年学習指導要領までは「教育課程審議会」による→教育課程審議会答申」は、以下にまとめられている「教育課程の改善の方針，各教科等の目標，評価の観点等の変遷」https://nier.repo.nii.ac.jp/records/770※教育課程審議会答申と学習指導要領の対応表あり回答プロセス:以下のレファ協事例を参照平成元年の小・中学校の学習指導要領の基になった答申を入手したい。https://crd.ndl.go.jp/reference/detail?page=ref_view&id=1000324762平成10年度学習指導要領の編纂経緯に関する資料を探している。特に高等学校の数学についての議事録はないか。https://crd.ndl.go.jp/reference/detail?page=ref_view&id=1000248029参考資料:教育課程の改善の方針,各教科等の目標,評価の観点等の変遷 : 教育課程審議会答申,学習指導要領,指導要録(昭和22年〜平成15年) (これからの学 ...

教育課程審議会は、平成12(2000)年まで。以降は、中央教育審議会・教育課程部会(1)平成20/21年学習指導要領以降中央教育審議会 教育課程部会https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/004/index.html(2)平成10年学習指導要領教育課程審議会（1996～1998）https://warp.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/8205945/www.mext.go.jp/b_menu/shingi/old_chukyo/old_katei1998_index/index.htm(3)平成元年学習指導要領以前教育課程審議会の議事録なし※昭和30～40年代の議事録（配布資料）は、教育図書館所蔵「個人旧蔵資料」に含まれる場合があるhttps://nierlib.nier.go.jp/lib/database/MONJO/advanced/回答プロセス:(1)レファレンス協同データベース検索・学習指導要領の改訂に関連して、以下の審議会の議事録を探している。https://crd.ndl.go.jp/reference/detail?page=ref_view&id=1000135526・教育課程審議会の議事録(速記録のような ...

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